СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ ЗДО
ЗМІСТ
ВСТУП………………………………………………………...................................3
1. Паспорт Програми розвитку……………………………………………………… 6
2. Аналіз діяльності ЗДО……………………………………………………………..10
2.1. SWOT – аналіз діяльності ЗДО…………………………………………………10
2.2. Інформаційна довідка діяльність ЗДО…………………………………………14
2.3. Мета, завдання, принципи роботи та шляхи розвитку ЗДО «Дзвіночок»…..15
3. Проект «Імідж ЗДО»……………………………………………………………….20
3.1. Комфортне та безпечне освітнє середовище, вільне від будь-яких форм
насильства та дискримінації……………………………………………………….20
3.2. Система оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти ………………..24
3.3. Система педагогічної діяльності……………………………………………….25
3.4. Кадрове забезпечення закладу освіти………………………………………….26
3.5. Постійне підвищення рівня професійної компетентності та майстерності педагогічних працівників……………………………………………………….27
3.6. Система управлінської діяльності…………………………………………….28
4. Проекти з реалізації завдань програми:………………………………………….30
4.1. Проект «Здоров’язбережувальне середовище»……………………………...30
4.2. Проект «Кадри»…………………………………………………………………32
4.3. Проект «Науково-методичне середовище»…………………………………..34
4.4. Проект «Виховання і розвиток особистості»………………………………...36
4.5. Проект «Дошкільний заклад – сім’я»…………………………………………39
4.6. Проект «Матеріально-технічне забезпечення»……………………………..40
5. Список використаної літератури…………………………………………………..43
Вступ
Стратегія розвитку закладу дошкільної освіти визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку навчальної системи ЗДО.
Планування розвитку навчальної системи закладу дошкільної освіти до 2027 року зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності закладу освіти, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед колективом закладу в нових економічних і соціокультурних умовах.
Дошкільна освіта – це стратегічний ресурс для всебічного розвитку дитини та забезпечення її національних інтересів, а також зміцнення авторитету та іміджу закладу, де створені умови для самореалізації кожної особистості.
Враховуючи основні положення Національної доктрини розвитку освіти, увага педагогів все більш фокусується на створенні моделі дошкільного навчального закладу, як відкритої цілеспрямованої соціальної системи, яка використовує в своїй діяльності загальні закономірності сучасного менеджменту.
Визнання необхідності свідомого управління змінами, їх передбачення, регулювання, пристосування до зміни зовнішніх умов, прискорює процес оновлення діяльності в ЗДО. Тому питання суттєвих змін до деяких підходів до планування діяльності закладу освіти потребує значного корегування. Потребує оновлення навчальної бази закладу, поширення використання інтерактивних форм впливу на педагогічний процес; організація навчання дітей за методиками та технологіями, які активізують розумову діяльність і творчо організовують освітній простір.
На сучасному етапі плідна співпраця усіх учасників освітнього процесу набуває найактуальнішого змісту, насамперед по створенню та оптимізації гармонійного розвивального середовища для дорослих і дітей.
Стратегія забезпечення якості освітньої діяльності закладу дошкільної освіти визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.
Програма спрямована у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості закладу дошкільної освіти, зумовлює модернізацію факторів, від яких залежить якість освітнього процесу, зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання, управлінські рішення, взаємовідповідальність усіх учасників освітнього процесу.
Діяльність закладу дошкільної освіти спрямована на забезпечення якісної і доступної освіти, гармонійного та різнобічного розвитку дитини дошкільного віку, створення в умовах закладу розвивального життєвого простору для формування життєвих компетенцій вихованців відповідно до Державного стандарту дошкільної освіти.
Пріоритетними напрямами діяльності
закладу дошкільної освіти є:
1. Національно-патріотичне виховання дітей дошкільного віку.
2. Формування соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку.
3. Створення безпечних умов для всебічного розвитку дошкільника.
4. Гра, як природний ресурс дитини для подолання кризових ситуацій.
Головним пріоритетом у практиці роботи ЗДО на сучасному етапі є співпраця з родинами вихованців та забезпечення безпеки життєдіяльності в умовах воєнного стану. Педагогічний колектив сприяє підвищенню педагогічної та психологічної компетентності батьків, залучає їх до активної участі у роботі закладу та групи, покращенню розвивального та ігрового середовища.
1. Паспорт Програми розвитку
| Назва | Програма розвитку ЗДО |
| Підстава для розробки програми | Необхідність удосконалення змісту діяльності закладу дошкільної освіти
|
| Нормативно-правова база | · Конституція України; · Закони України: - «Про освіту», - «Про дошкільну освіту». - «Про охорону дитинства»; - Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану - Про правовий режим воєнного стану (стаття 15 п. 44) Листи МОН: · Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні · Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні · Про зарахування до закладів дошкільної освіти дітей із числа внутрішньо переміщених осіб |
| Розробники Програми | Заклад дошкільної освіти «Дзвіночок» с. Коросно
|
| Авторський колектив | Директор (завідувач) ЗДО Людмила Степанівна Тарнавська |
| Учасники програми
| Трудовий колектив ЗДО, навчальні заклади міста, медичні установи, засоби масової інформації, громадські організації та сім’ї вихованців закладу. |
| Мета | Створити сучасний освітній простір у закладі, що забезпечить потреби дітей у якісній освіті та потреби педагогів у розвитку власної професійної компетентності |
| Завдання | - створити умови для формування здоров’язбережувального середовища в ЗДО; - здійснення особистісно-орієнтованого підходу у становленні цілісної особистості дошкільника; - забезпечити якісне управління навчально-виховним процесом та системне підвищення якості дошкільної освіти на інноваційній основі; - удосконалити зміст науково-методичної роботи; - розвиток профільного спрямування закладу; - створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик; - оптимізувати роботу з батьками та громадськістю |
| Терміни реалізації
| 2022 – 2027 роки |
| Структура Програми | Вступ 1. Паспорт Програми 2. Аналіз 3. Мета, завдання, принципи роботи та пріоритетний напрямок розвитку ЗДО 4. Проекти з реалізації завдань Програми |
| Ресурсне забезпечення | Розробка та реалізація механізмів залучення додаткових фінансових та матеріальних ресурсів з метою удосконалення матеріально-технічної та методичної бази закладу; підвищення ефективності надання освітніх послуг, формування іміджу закладу. |
| Загальні характеристики закладу дошкільної освіти | Заклад розташовано у с. Коросно Львівського району Львівської області на вулиці Львівській 37 (пошт. інд. 81215). Загальна площа земельної ділянки 0.4065 га. (обладнано 4 дитячих майданчиків загальною площею в Також на території ЗДО розташовано «міні – огород» та сад для дослідницької діяльності вихованців. Заг площа забудови 678 м , загальна площа будинку – 494, 4 м2, площа госп. будівлі – 13.7 м2, площа котельні – 14.4 м2, У будівлі розташовано приміщення для двох вікових груп – 416.4 м та службові кабінети. Проектна потужність ЗДО 40 дітей, проте кожна вікова група може вмістити до 30 дітей. Штатний розпис відповідає вимогам типового. Кількість працівників педагогічних 5, обслуговуючого персоналу 11, сезонних працівників 2. Заклад працює згідно безпеки життєдіяльності в умовах воєнного стану |
| Основні етапи реалізації Програми
| І етап організаційно-мобілізаційний – вересень-грудень 2022 р.: - діагностика наявних та виявлення альтернативних ресурсів (людських, матеріально-технічних, фінансових), пошук умов для реалізації та виконання Програми. II етап реалізації програми - 2023-2027 рр. Практична реалізація інноваційних проектів програми; організація моніторингового спостереження за результатами; координація дій. III етап аналітико-прогнозуючий – січень –серпень 2027 р. Аналіз результатів впровадження Програми розвитку закладу; визначення перспектив подальшої життєдіяльності закладу. |
| Проекти з реалізації Програми розвитку закладу дошкільної освіти «Дзвіночок»
| І. Проект «Здоров’язбережувальне середовище» II.Проект «Кадри» III. Проект «Науково-методичне середовище» IV. Проект «Виховання і розвиток особистості» V. Проект «Дошкільний заклад – сім’я» VІ.Проект «Матеріально-технічне забезпечення» |
| Очікувані результати | Основними результатами програми розвитку ЗДО будуть системні позитивні зміни в його діяльності, зокрема: - створені соціально сприятливі умови для здобуття дошкільної освіти; - сформоване свідоме ставлення дітей до власного здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності; - підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі; - сформований морально-духовний розвиток дитини, ціннісне ставлення до природи, культури, людей, власного «Я»; здатність приймати самостійні рішення, здійснювати свідомі вибори, відповідально самовизначатися, проявляти свій потенціал; - в дітей сформовані вміння та навички, необхідні для продовження освіти в школі; - раціонально використовуватимуться освітні інновації, ідеї передового досвіду та розроблятимуться власні педагогічні технології, що сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу - створені сприятливі умови для підвищення науково-теоретичної, методичної, практичної та психологічної підготовки педагогічних кадрів - буде покращена матеріально-технічна база дошкільного закладу; - буде висока результативність надання додаткових освітніх послуг; · - буде забезпечена активна участь громадськості, батьків до формування освітньої політики закладу. |
| Контроль, корекція й оцінювання програми | Системний моніторинг реалізації Програми та її фінансування; участь батьків і громадськості у незалежному оцінюванні якості освіти |
2. Аналіз діяльності ЗДО
2.1. Процес SWOT– аналізу на основі діяльності ЗДО «Дзвіночок» формувався за допомогою блоків питань (напрямків діяльності)
Таблиця
2.1. SWOT – аналіз діяльності ЗДО «Дзвіночок»
|
Напрямок діяльності |
Сильні сторони (Потенційні внутрішні переваги) |
Слабкі сторони (Потенційні внутрішні недоліки) |
| Організація освітнього процесу | 1.Чітке планування освітнього процесу. 2. Широке впровадження ІКТ-технологій в освітню роботу закладу. Всі педпрацівники володіють комп’ютером. 3.Належний розвиток, навчання, виховання дітей дошкільного віку, підготовка до навчання в школі. 4. Належний рівень програмно-методичного забезпечення для успішної організації освітнього процесу. 5.Гнучкість, диференціація педагогічного процесу . 6.Підвищується показник власних напрацювань колективу. 7.Впровадження в практику роботи інноваційних технологій. 8. Наявність мультимедійного обладнання для проведення освітнього процесу. 9. Участь закладу в різних конкурсах та міжнародних Програмах. | 1. 1. Невідповідність матеріально-технічної бази сучасним стандартам. 3.Відсутність у штатному розписі на двох груповий ЗДО посади методиста, інструктора з фізичного виховання, психолога; відсутність музичної та фізкультурної зали. |
| Кадрова політика, управління персоналом | 1.Ефективний менеджмент, перевага демократичного стилю управління. 2.Належний рівень професійної компетентності персоналу. 3.Моральна і психологічна згуртованість колективу. 4. Чіткість в розподілі та якісне виконання обов’язків. | 1. Не всі педагоги мають вищу фахову освіту (20% не мають). 2. Недостатнє бажання педагогів закладу друкувати свої надбання на сторінках періодичних видань. |
| Маркетинг | 1. Позитивний імідж ЗДО в ТГ. 2. Висвітлення інформації про діяльність ЗДО на веб-сайті закладу, на сторінці у соціальній мережі фейсбук. 3. Участь закладу в інтернет конкурсах. | 2. Збільшення вартості проїзду на маршрутне таксі, що може привести до неповної комплектації вікових груп. |
| Інновації | 1. Активне використання та впровадження педагогами інноваційних та педагогічних технологій в освітній процес. 2. Систематичне використання в роботі з дітьми інноваційних технологій спрямованих на розвиток музичного виховання (елементарне музикування за Карлом Орфом), соціально-економічного виховання за програмою «Афлатот». 3. Впровадження в роботу з дітьми авторських розробок Безкоровайної Н.С. з використанням мультимедійного обладнання під час організації музичних занять. | 1. Недосконала система саморозвитку педагогів 2. Недостатність фінансування для більш широкого впровадження та використання інноваційних технологій, альтернативних методик |
| Фінансування | 1.Стабільність бюджетного фінансування. | 1.Недостатність коштів на незахищених статтях. 2. Недостатність фінансування для забезпечення стимулюючих виплат педагогам. |
| Матеріально-технічне забезпечення | 1. Утеплення стелі приміщень через утеплення горища мінвати. 2. Оновлення розвивального середовища в ЗДО. 3. Заміна старого покриття даху з азбестолистів на метало профнастил зі енергозбереженням. 4. Придбання м’якого інвентаря: дитячих ковдр на зимовий період; водонепроникних наматрацників, покривал на ліжечка заміна дитячих матраців; 5. Високий відсоток забезпечення комп’ютерною технікою (50% за рахунок збереження особистих речей на робочому місці) 6. Облаштування відмостки по периметру будівлі. 7. Покращити умови перебування дітей в найпростішому укритті ЗДО: встановлення санвузла, вхідних металевих дверей 2 шт. 8. Облаштування у підвальному приміщенні музичної та спортивної зали. 9. Заміна огорожі ЗДО довжиною 234 м. п. хвіртки та воріт. 10. Придбання пароконвектомата на харчоблок. | 1. Недостатнє забезпечення орг. технікою (комп’ютерами, БФП). 2. Відсутність Wifi у групових осередках. 3. Не відповідає вимогам пожежної безпеки облаштування загального коридору (підлога, пороги). 4. Аварійний стан та на окремих ділянках його відсутність взагалі асфальтового покриття на території ЗДО. 5. Відсутність системи протипожежного захисту відповідно до ДБН В.2.5-56:2014 «Системи протипожежного захисту». 6. Відсутність евакуаційного освітлення евакуаційних виходів з приміщень ЗДО. 7. Не оброблені дерев’яні елементи горищних покриттів (крокви, лати) засобом вогнезахисту. |
2.2. ІНФОРМАЦІЙНА ДОВІДКА ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ ЗДО «ДЗВІНОЧОК»
Проектна потужність ЗДО - 40 місць
Максимальна наповнюваність - 60 дітей.
Станом на вересень 2022 року заклад відвідує 51 дитина.
Проблеми:
- невідповідний рівень заробітної плати;
- відсутність музичної та спортивної зали;
Перелік приміщень ЗДО:
2 групових осередки (хол, дит. гардероб, ігрова,спальня, миюча, дит. туалет), харчоблок, комора, овочевий цех, пральня,
кабінети: завідувача ЗДО, медичний кабінет з ізолятором,
методичний кабінет.
Матеріально-технічне забезпечення ЗДО - добре.
Протягом 2006-2010 років проведено капітальний ремонт, реконструкцію закладу.
Кадрове забезпечення ЗДО:
Кількість працівників закладу: 18 чоловік, з них:
(всього)
педагогічні працівники – 5
обслуговуючий персонал – 11
сезонних - 2
Якісний склад педагогічного колективу:
Очолює ЗДО завідувач: Тарнавська Людмила Степанівна - освіта
вища педагогічна, фахова, «спеціаліст ІІ категорії»,
педагогічний стаж роботи 16 років.
Музичні керівник:
Педагогічних працівників усього – 16
З них:
Завідувач ЗДО – 1
Муз керівник - 1
Вихователів – 3
За освітою:
з повною вищою освітою – 4
з незакінченою вищою освітою - 1
За результатами атестації:
Спеціаліст вищої кв. категорії – 0
Спеціаліст I кв. категорія – 0
Спеціаліст II кв. категорія – 3
Спеціаліст – 1
Відповідає займаній посаді - 1
ЗДО працює за : Державним стандартом дошкільної
освіти та програмою «Українське дошкілля»
Процес SWOT – аналізу на основі діяльності ЗДО
формувався за допомогою блоків питань (напрямків діяльності)
2.3. Мета, завдання, принципи роботи та пріоритетний напрямок розвитку дошкільного навчального закладу «Дзвіночок»
Виходячи з SWOT – аналізу діяльності ЗДО «Дзвіночок» ми визначили мету Програми:
Створити сучасний освітній простір у закладі, що забезпечить якісну освіту дітям та розвиток власної професійної компетентності педагогам.
Завдання програми:
– забезпечити якісне управління освітнім процесом та системне підвищення якості дошкільної освіти на інноваційній основі;
– створити умови для формування здоров’язбережувального середовища в ЗДО;
– створити належні умови для функціонування ЗДО, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;
– здійснення особистісно-орієнтованого підходу у становленні цілісної особистості дошкільника;
– удосконалити зміст науково-методичної роботи;
– оптимізувати роботу з батьками та громадськістю;
– розвиток профільного спрямування закладу;
– створити оптимальні організаційно-педагогічні, санітарно-гігієнічні навчально-методичні і матеріально-технічні умови для сталого функціонування ЗДО;
Діяльність ЗДО спрямована на забезпечення якісної і доступної освіти, гармонійного та різнобічного розвитку дитини дошкільного віку, створення в умовах закладу розвивального життєвого простору для формування життєвої компетентності вихованців; створення умов для забезпечення наступності між дошкільною ланкою та початковою школою.
Напрями діяльності ЗДО:
– реалізація державної політики в галузі освіти;
– забезпечення фізичного та психічного розвитку дітей;
– розвиток творчих здібностей дітей;
– формування умінь та навичок для навчання в школі, розвиток природних позитивних нахилів, здібностей і обдарованості, творчого мислення, потреби і вміння самовдосконалення, формування громадянської позиції, власної гідності, відповідальності за свої дії;
– оновлення змісту, форм і методів виховання і навчання відповідно до вікових особливостей дітей
Принципи роботи за Програмою:
– нормативності (у роботі керуватися основними законодавчими та нормативними документами);
– динамічності (передбачає оперативне реагування на зміни в освітньому середовищі);
– комплексності (передбачає рівноцінну реалізацію усіх завдань, які стоять перед дошкільним закладом);
– колективної та особистісної відповідальності за процес і результати діяльності ЗДО;
– рефлексії (на раціональному рівні це надасть можливість конструктивно аналізувати зроблене, на емоційному – зберігати та поглиблювати емоційно-творчу атмосферу в колективі).
Умови реалізації програми:
– Запровадження нових педагогічних та управлінських технологій.
– Система постійного відстеження якості надання освітніх послуг.
– Організаційне та функціональне оновлення діяльності методичної служби.
Очікувані результати:
– будуть створені соціально сприятливі умови для здобуття дошкільної освіти;
– буде сформоване свідоме ставлення дітей до власного здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності; підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі;
– буде сформований морально-духовний розвиток дитини, ціннісне ставлення до природи, культури, людей, власного «Я»; здатність приймати самостійні рішення, здійснювати свідомі вибори, відповідально самовизначатися, проявляти свій потенціал;
– в дітей будуть сформовані вміння та навички, необхідні для продовження освіти в школі;
– будуть раціонально використовуватися освітні інновації, ідеї передового досвіду та розроблятимуться власні педагогічні технології, що сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу;
– будуть створені сприятливі умови для підвищення науково-теоретичної, методичної та психологічної підготовки педагогічних кадрів;
– буде покращена матеріально-технічна база ЗДО;
– буде висока результативність надання додаткових освітніх послуг;
– буде забезпечена активна участь громадськості, батьків до формування освітньої політики закладу.
Визначення компонентів
внутрішньої системи забезпечення якості
освітньої діяльності та якості освіти закладу:
Для виконання завдань, визначених стратегією розвитку, визначено чотири основних напрямів розвитку, що відображені у розділах:
1. Формування іміджу сучасного закладу освіти:
- комфорт та безпечні умови;
- освітнє середовище закладу освіти вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації;
- розвивальне та мотивуюче до навчання освітнє середовище.
2. Система оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти:
- моніторинг
3. Система педагогічної діяльності:
- кадрове забезпечення закладу освіти;
- підвищення рівня компетенції
4. Система управлінської діяльності:
- стратегія і планування в ЗДО
Фінансово-економічне та ресурсне забезпечення програми:
- бюджетне фінансування:
- позабюджетне фінансування;
- цільові кошти.
Очікувані результати:
ü раціональне використання інноваційних педагогічних технологій, методик, програм, розробка власних педагогічних технологій, що сприятимуть підвищенню якості знань дошкільників;
ü підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі;
ü систематичне включення ІКТ в освітній процес ЗДО;
ü модернізація матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти;
ü активна участь громадськості та батьків у формування освітнього простору ЗДО;
ü формування у дошкільників вмінь та навичок, необхідних для продовження освіти в школі;
ü ціннісне ставлення дошкільників до природи, культури, соціуму, високий рівень морально-духовного розвитку;
ü сформованість свідомого ставлення дітей до власного здоров’я як
ü підвищення рівня професійної підготовки педагогічних працівників, зміна якісного складу за освітою та за кваліфікаційними категоріями;
Шляхи реалізації стратегії розвитку
3. Проект «Імідж ЗДО».
3.1. Комфортне та безпечне освітнє середовище, вільне від будь яких форм насильства та дискримінації
Освітнє середовище забезпечує комфортні та безпечні умови
навчання та праці
- зробити дизайн освітнього середовища закладу освіти функціональним, який дозволяє максимально ефективно використовувати приміщення та територію закладу в освітньому процесі;
- створювати безпечні умови для перебування вихованців та працівників в закладі дошкільної освіти;
- проводити роботу щодо профілактики та запобіганню дитячого травматизму;
- навчати дітей правилам та нормам безпечної поведінки у довкіллі;
- дотримуватись вимог санітарно-гігієнічних правил і норм;
- створювати умови для здорового та раціонального харчування;
- створювати умови для безпечного використання мережі Інтернет, Wifi
| № з/п |
| Зміст заходів | Термін |
|
|
|
|
| виконання | Виконавець |
| 1. | Забезпечити належні санітарно-гігієнічні умови в закладі | 2022-2027 | Педагогічні | |
|
| освіти для догляду, виховання, навчання та розвитку |
| працівники | |
|
| дітей |
|
|
|
| 2. | Забезпечити розробку і виконання закладом освіти | 2022-2027 | Директор | |
|
| комплекс заходів з охорони праці та правил безпеки. |
|
| |
| 3. |
| Проводити навчання працівників з охорони праці та | 2022-2027 | Завідувач |
|
| безпеки життєдіяльності відповідальних з технічний |
| господарства | |
|
| стан, безпечну та економічну експлуатацію теплового господарства |
|
| |
|
|
|
|
| |
| 4. | Щорічно проводити перевірку захисного заземлення, | 2022-2027 | Завідувач | |
|
| опору ізоляції, засобів індивідуального захисту |
| господарства | |
|
|
|
| ||
| 5. | Встановити | 2022-2027 | Завідувач | |
|
| систему протипожежного захисту відповідно до ДБН В.2.5-56:2014 «Системи протипожежного захисту».
|
| господарства | |
| 6. | Обробити дерев’яні елементи горищних покриттів (крокви, лати) засобом вогнезахисту | 2022-2027 | Засновник, директор | |
| 7. | Встановити евакуаційне освітлення евакуаційних виходів з приміщень ЗДО | 2022-2027 | Засновник, директор | |
| 8. | Щорічно проводити повірку, перезарядку засобів | 2022-2027 | Завідувач | |
|
| пожежогасіння. |
| господарства | |
| 9. | Здійснювати санітарно-технічну розчистку | 2022-2027 | Завідувач | |
|
| зелених насаджень та зрізування аварійних дерев |
| господарства | |
| 10. | Проводити профілактичні бесіди з безпеки | 2022-2027 | Педагогічні | |
|
| життєдіяльності. |
| працівники | |
| 11. | Проводити атестацію робочих місць за умовами | 2022-2027 | Відповідальні особи | |
|
| праці (1 раз на п’ять років) |
|
| |
| 12. | Забезпечити проведення планових медичних | 2022-2027 | Сестра медична | |
|
| профілактичних оглядів працівників закладу |
| старша | |
|
|
|
|
|
|
| 13 | Проводити тематичні тижні знань безпеки життєдіяльності та безпеки дитини | 2022-2027 | Педагогічні працівники | |
| 14 | Працювати над створенням здоров’язбережувального середовища в ЗДО | 2022-2027 | Всі учасники освітнього процесу | |
3.1.1. Освітнє середовище закладу освіти
вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації
Мета:
Створення психологічно-комфортного середовища для вихованців, їхніх батьків та педагогічних працівників та організовувати освітній процес на принципах партнерства, взаємодії та недискримінації.
| № | Зміст заходів | Термін |
|
| з/п |
| виконання | Виконавець |
| 2.1. | Оприлюднювати правила поведінки учасників освітнього процесу, | 2022-2027 | Всі учасники |
|
| що забезпечують дотримання етичних норм, повагу до гідності, |
| освітнього |
|
| прав і свобод людини |
| процесу |
| 2.2. | Організовувати роботу психологічної служби, у тому числі для | 2022-2027 | Педагоги |
|
| психологічного супроводу учасників освітнього процесу, які |
|
|
|
| вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу, |
|
|
|
| іншого насильства |
|
|
| 2.3. | Взаємодіяти з органами та службами щодо захисту прав дітей, | 2022-2027 | Директор, |
|
| правоохоронними органами, у тому числі залучає їх до заходів із |
| педагоги |
|
| запобігання булінгу, іншому насильству |
|
|
3.1.2. Інклюзивне, розвивальне та мотивуюче до навчання освітнє середовище
Мета:
- забезпечення доступності здобуття дошкільної освіти;
- забезпечення підготовки дітей до подальшого успішного навчання в школі;
- збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дітей з раннього віку;
- формування свідомого ставлення до власного здоров’я;
- урізноманітнення форм спільної роботи з батьками.
| № з/п |
| Зміст заходів |
| Термін |
| |||||||
|
|
|
|
|
|
| виконання | Виконавець | |||||
| 1 | Забезпечувати реалізацію Закону України «Про дошкільну освіту» у частині забезпечення обов’язковості здобуття дошкільної освіти дітьми п’ятирічного віку. Здійснювати зарахування дітей до закладу освіти відповідно до «Загальнодержавної
електронної реєстрації дітей». | 2022-2027 | Всі учасники | |||||||||
|
|
| освітнього процесу | ||||||||||
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
| ||||||||||
| 2 | Створити належні умови для обов’язкового здобуття | 2022-2027 | Директор, завідувач | |||||||||
|
| дітьми 5-річного віку дошкільної освіти. |
| господарства | |||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
| 3 | Забезпечувати системну організаційно-методичну та роз’яснювальну роботу серед працівників щодо забезпечення права на освіту дітям з особливими потребами. | 2022-2027 | Директор, медсестра, | |||||||||
|
|
| педагогічні працівники | ||||||||||
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
| ||||||||||
| 4 | Впровадження інклюзивної освіти в заклад освіти. | 2022-2027 | Всі учасники | |||||||||
|
| Розвивати зв’язок з родинами вихованців з особливими освітніми потребами, залучати їх до команди фахівців з розроблення індивідуальної |
| освітнього процесу | |||||||||
|
|
|
| ||||||||||
|
| програми розвитку та іншої необхідної підтримки під час освітнього процесу. |
|
| |||||||||
|
|
|
| ||||||||||
| 5. | Підтримувати зв’язки з інклюзивно-ресурсним | 2022-2027 | Директор, | |||||||||
|
| центром, залучаючи його фахівців до розроблення |
|
| |||||||||
|
| індивідуальних програм розвитку, консультацій |
| педагогічні | |||||||||
|
| педагогів закладу для надання якісного психолого- |
| працівники | |||||||||
|
| педагогічного супроводу учнів в освітньому процесі. |
|
| |||||||||
| 6. | Забезпечити умови ефективної реалізації Державного стандарту дошкільної освіти | 2022-2027 | Всі учасники | |||||||||
|
|
| освітнього процесу | ||||||||||
| 7. | Впроваджувати в освітній процес інноваційні педагогічні та інформаційно-комунікаційні технології. | 2022-2027 | Педагогічні | |||||||||
|
|
| працівники | ||||||||||
| 8. | Впроваджувати в педагогічний процес здоров’язберігаючі технології соціально-оздоровчі проекти. | 2022-2027 | Педагогічні | |||||||||
|
|
| працівники | ||||||||||
|
|
|
| ||||||||||
| 9. | Забезпечувати | належний | стан | медичного | 2022-2027 | Педагогічні | ||||||
|
| обслуговування дітей. |
|
|
|
|
| працівники | |||||
| 10. | Оновити систему оздоровчих заходів, які проводяться | 2022-2027 | Директор | |||||||||
|
| в умовах ЗДО |
|
|
|
|
|
|
| ||||
| 11. | Забезпечувати раціональне, збалансоване харчування дітей в дошкільному закладі з дотриманням натуральних норм харчування та врахування віку та типу груп. | 2022-2027 | Директор, сестра | |||||||||
|
|
| медична старша | ||||||||||
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
| ||||||||||
| 12. | Здійснювати контроль за якістю харчування та медичного обслуговування дітей різних вікових категорій, відповідно до потреб розвитку. | 2022-2027 | Сестра медична | |||||||||
|
|
| старша, працівники | ||||||||||
|
|
| харчоблоку | ||||||||||
|
|
| |||||||||||
|
|
|
| ||||||||||
| 13. | Забезпечити харчування дітям пільгових категорій. | 2022-2027 | Директор | |||||||||
|
|
|
|
| |||||||||
3.2. Система оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти
Мета:
Застосування внутрішнього моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти
| № з/п | Зміст заходів | Термін |
|
|
|
| виконання | Виконавець |
| 1. | Здійснювати аналіз результатів і динаміки навчальних | 2022-2027 | Всі учасники |
|
| досягнень вихованців |
| освітнього процесу |
| 2. | Оцінювати навчальні досягнення вихованців з метою | 2022-2027 | Всі учасники |
|
| виявлення творчих та обдарованих дітей |
| освітнього процесу |
3.3. Система педагогічної діяльності
Мета:
- оптимізація кадрового забезпечення закладу дошкільної освіти;
- оновлення змісту і форм професійної діяльності педагогічних працівників;
- підготовка та підтримка компетентного педагога
| № з/п |
| Зміст заходів |
| Термін |
| |
|
|
|
|
|
| виконання | Виконавець |
| 1. | Формувати штат закладу, залучаючи кваліфікованих | 2022 | Директор | |||
|
| педагогічних та інших працівників відповідно до |
|
| |||
|
| штатного розпису та освітньої програми |
|
|
| ||
| 2. | Забезпечити | 100% | володіння | педагогічними | 2022-2027 | Директор, |
|
| працівниками | ЗДО | інноваційних | технологій та |
|
|
|
| впровадження їх освітній процес. |
| педагогічні | |||
|
|
| працівники | ||||
|
|
|
|
|
|
| |
| 3. | Здійснювати | атестацію педагогічних працівників | 2022-2027 | Директор, | ||
|
| відповідно до Типового положення про атестацію. |
|
| |||
|
|
|
|
|
|
| педагогічні |
|
|
|
|
|
|
| працівники |
| 4. | Використовувати педагогічними працівниками новітніх освітніх технологій та форм організації освітнього процесу, спрямовані на формування ключових компетенцій і наскрізних умінь вихованців відповідно до освітньої програми. | 2022-2027 | Директор, | |||
|
|
|
| ||||
|
|
| педагогічні | ||||
|
|
| працівники | ||||
|
|
|
| ||||
| 5. | Брати участь у конкурсах фахової майстерності серед | 2022-2027 | Директор, | |||
|
| педагогічних працівників навчальних закладів. |
|
| |||
|
|
|
|
|
|
| педагогічні |
|
|
|
|
|
|
| працівники |
| 6. | Забезпечувати |
| обов’язкове | проходження | 2022-2027 | Директор, |
|
| педагогічними | працівниками закладу | курсової |
|
| |
|
| підготовки у між атестаційний період відповідно до |
| педагогічні | |||
|
| перспективного плану. |
|
| працівники | ||
| 7. | Мотивувати працівників до якісної роботи, через | 2022-2027 | Директор, | |||
|
| систему матеріального та морального заохочення, у |
|
| |||
|
| тому числі педагогічних працівників до саморозвитку, |
| педагогічні | |||
|
| здійснення методичної, інноваційної, дослідно- |
| працівники | |||
|
| експериментальної роботи |
|
|
| ||
3.4. Кадрове забезпечення закладу дошкільної освіти
Завдання щодо задоволення потреб у догляді, оздоровленні, вихованні та навчанні дітей здійснює педагогічний колектив та обслуговуючий персонал закладу.
Керуючись Законом України «Про дошкільну освіту», адміністрація ЗДО приймає на роботу тільки педагогів, які мають відповідну повну вищу та неповну вищу педагогічну освіту. Заклад дошкільної освіти повністю укомплектований педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом.
Підбір і розстановка педагогічних кадрів має велике значення як у роботі з дітьми так і в роботі колективу в цілому. При комплектації груп педагогічними працівниками намагаємось враховувати психологічну сумісність педагогів, рівень їх професіоналізму, досвід роботи, ділові якості.
Педагогічні кадри за віковими групами закріплюються наказом по ЗДО на початку навчального року. Адміністрація ЗДО диференційовано підходить до вихователя-початківця і до досвідченого педагога-майстра, створюючи усі умови для розкриття їх творчого потенціалу. В цілому робота колективу ЗДО відмічається стабільністю та позитивною результативністю.
Виходячи з підбору кадрів, можна зробити висновок, що в ЗДО є все, що складає підґрунтя зразкової діяльності закладу, бо творчу дитину може виховати лише творчий педагог.
Специфічна особливість педагогічного колективу ЗДО полягає в єдності майстерності висококваліфікованих вихователів і перспективних молодих спеціалістів, об’єднанні зусиль педагогічного та обслуговуючого персоналу в розвитку дитини.
3.5. Постійне підвищення рівня професійної компетентності
та майстерності педагогічних працівників
Мета:
- створення сприятливих умов для підвищення професійного рівня, педагогічної майстерності, творчої ініціативи та самовдосконалення педагогічних працівників;
- надання методичної допомоги педагогічним працівникам щодо організації освітньої роботи з дошкільниками;
- навчально-методичне забезпечення освітнього процесу в закладі дошкільної освіти;
- впровадження інноваційних методик, технологій, програм в практику роботи з метою забезпечення ефективності освітнього процесу
| № з/п |
| Зміст заходів |
| Термін |
| |
|
|
|
|
|
| виконання | Виконавець |
| 1. | Впроваджувати | систему | методичних | заходів, | 2022-2027 | Директор, |
|
|
|
| ||||
|
| спрямованих на розвиток професійної компетентності, |
| педагогічні | |||
|
| творчих можливостей педагогів. |
|
| працівники | ||
| 2. | Створювати умови для систематичного поповнення та | 2022-2027 | Директор | |||
|
| використання педагогічними | працівниками | закладу |
|
| |
|
| методичного фонду літератури, методичних матеріалів, |
|
| |||
|
| інтернет-ресурсу. |
|
|
|
|
|
| 3. | Залучати педагогів до вивчення та впровадження | 2022-2027 | Директор | |||
|
| інноваційних педагогічних технологій, методик, |
|
| |||
|
| програм. |
|
|
|
|
|
| 4. | Забезпечувати якісний моніторинг стану освітньої | 2022-2027 | Всі учасники | |||
|
| діяльності педагогічних працівників. |
|
| освітнього процесу | ||
| 5. | Постійно оновлювати відповідно до сучасних | 2022-2027 | Педагогічні | |||
|
| вимог навчально-методичне забезпечення |
| працівники | |||
|
| освітнього процесу. |
|
|
|
| |
3.6. Система управлінської діяльності
Мета:
створити та підтримувати атмосферу довіри, інформаційної прозорості, конструктивної співпраці між учасниками освітнього процесу та громадою.
| № з/п |
|
| Зміст заходів |
|
|
| Термін |
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| виконання | Виконавець |
| 1. | Здійснювати річне планування та відстеження його | 2022-2027 | Директор | |||||||
|
| результативності відповідно до стратегії розвитку та з |
|
| |||||||
|
| урахуванням освітньої програми закладу |
|
|
|
| |||||
| 2. | Щорічно здійснювати самооцінювання якості освітньої | 2022-2027 | Директор | |||||||
|
| діяльності |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3. | Розподілити | обов’язки та повноваження між | 2022-2027 | Директор | ||||||
|
| адміністрацією закладу освіти для забезпечення |
|
| |||||||
|
| ефективного | управління | закладом | освіти | та |
|
| |||
|
| вдосконалення якості освітньої діяльності. |
|
|
| ||||||
| 4. | Утримувати у належному стані будівлі, | приміщення, | 2022-2027 | Завідувач | ||||||
|
| обладнання закладу освіти |
|
|
|
|
| господарства | |||
| 5. | Створити | у | закладі | систему | інформаційного | 2022-2027 | Директор | |||
|
| забезпечення | (у | тому | числі |
| електронний |
|
| ||
|
| документообіг) та автоматизоване середовище для |
|
| |||||||
|
| роботи з даними. |
|
|
|
|
|
|
| ||
| 6. | Сприяти та забезпечувати необхідні умови для | 2022-2027 | Директор | |||||||
|
| діяльності |
| різноманітних | форм |
| громадського |
|
| ||
|
| самоврядування |
|
|
|
|
|
|
| ||
| 7. | Створити | умови для формування відкритого | 2022-2027 | Директор | ||||||
|
| освітнього середовища через залучення учасників |
|
| |||||||
|
| освітнього процесу до різноманітних суспільно- |
|
| |||||||
|
| значущих заходів поза межами закладу: фестивалі, |
|
| |||||||
|
| екскурсії, відвідування установ культури тощо. |
|
|
| ||||||
| 8. | Створити | психологічно комфортне | середовище | яке | 2022-2027 | Директор | ||||
|
| забезпечує |
| конструктивне | спілкування учасників |
|
| ||||
|
| освітнього процесу та сприяє формуванню їх взаємної |
|
| |||||||
|
| довіри |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9. | Оприлюднювати інформацію про свою діяльність на | 2022-2027 | Директор | |||||||
|
| відкритих загальнодоступних ресурсах |
|
|
|
| |||||
Очікувані результати:
● раціональне використання інноваційних педагогічних технологій,
методик, програм, розробка власних педагогічних технологій, що
сприятимуть підвищенню якості знань дошкільників;
● систематичне включення ІКТ в освітній процес ЗДО;
● модернізація матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти;
● активна участь громадськості та батьків у формування освітнього
простору ЗДО;
● формування у дошкільників вмінь та навичок, необхідних для
продовження освіти в школі;
● сформованість свідомого ставлення дітей до власного здоров’я;
● підвищення рівня професійної підготовки педагогічних працівників,
зміна якісного складу за освітою та за кваліфікаційними категоріями;
● зменшення текучості кадрів
● підвищення якості освіти шляхом використання інноваційних
технологій;
● високий професійний рівень педагогічних працівників;
● достатня мотивація праці;
● відсутність яскравих проявів професійного вигорання.
4. Проекти з реалізації завдань Програми
4.1. Проект «Здоров’язбережувальне середовище»
Мета проекту – залучення дітей до здорового способу життя в умовах дошкільного навчального закладу та сім’ї, формування мотиваційної установки на здоровий і активний спосіб життя педагогів і дітей.
Завдання:
– створити умови для формування здоров’язбережувального середовища в навчальному закладі;
– зміцнювати й загартовувати організм дитини;
– сприяти розвитку фізичних якостей;
– поповнити матеріальну базу для роботи з фізичного виховання.
Пріоритети:
- здоров’я дітей
- загартовуючі заходи
- оптимальний руховий режим
Заходи з реалізації проекту:
| № п\п | Зміст заходу | Термін виконання | Виконавець | Очікуване фінансування |
| 1. | Впроваджувати в практику роботи нетрадиційні методи, альтернативні технології, освітні програми щодо формування здорового способу життя дошкільників. | 2022-2027 | Директор, педагоги | Не потребує |
| 2. | Впроваджувати в практику роботи ЗДО оздоровчих технологій. | Постійно | педагоги | Придбання інвентаря |
| 3. | Забезпечувати ЗДО науково-методичною літературою з окресленої проблеми. | Постійно | Директор, педагоги | Придбання мето дичок та літератури |
| 4. | Систематично здійснювати медико-педагогічний контроль за фізичним розвитком дітей. | Постійно | Директор, педагоги, старша медична сестра | Не потребує |
| 5. | Організувати проведення з педагогами соціально-педагогічних, психологічних та валеологічних майстер-класів та тренінгів з метою удосконалення здоров’язберігаючого середовища в ЗДО та в родинах вихованців | 2022-2027 | Педагоги | Не потребує |
| 6. | Запровадити комплекс заходів щодо попередження травмування та нещасних випадків під час освітнього процесу | 2022-2027 | Директор, педагоги | Не потребує |
| 7. | Контролювати відповідність до санітарно-гігієнічних вимог і норм групових приміщеннь, території ЗДО, спортивного майданчика, приміщення харчоблоку | Постійно | Директор, старша медична сестра | Поновлення інвентаря та обладнання |
| 8. | Проводити моніторингові спостереження з питань мотиваційного ставлення педагогів до свого здоров'я та здоров'я дітей. | Щорічно | Директор, | Не потребує |
| 10. | Висвітлювати питання формування здорового способу життя на сайті ЗДО | Щорічно | Директор, | Не потребує |
| 11. | Поповнити спортивне обладнання для занять з фізкультури. Забезпечувати косметичний ремонт ігрових осередків та поповнити його спортивним обладнанням. | 2022-2027 | Директор | 5000 грн. |
Очікувані результати:
– покращення рівня фізичної підготовленості дітей дошкільного віку;
– підвищення якісних показників здоров'я дітей дошкільного віку;
– оптимальний рівень сформованості в дітей та педагогів позитивної мотивації на здоровий спосіб життя;
– поповнення спортивного інвентарю для проведення занять з фізкультури;
– поповнення фізкультурного обладнання як в групових кімнатах так і на ігрових майданчиках.
4.2. Проект «Кадри»
Мета проекту – забезпечення умов для розкриття творчого потенціалу, самореалізації та самовираження всіх суб’єктів освітнього процесу.
Завдання:
– створити умови для саморозвитку і самореалізації працівників ЗДО;
– удосконалювати професійну компетентність педагогів як в умовах дошкільного закладу, так і в системі підвищення кваліфікації;
– підвищувати якість та ефективність освітнього процесу через активне впровадження в практику роботи комп’ютерних технологій.
Пріоритети:
- якісне управління навчально-виховним процесом;
- ефективність навчально-виховної роботи;
- підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
Заходи з реалізації проекту:
| № п\п | Зміст роботи | Термін виконання | Виконавець | Очікуване фінансування (у тис.грн.) |
| 1 | Моніторинг якості професійної діяльності педагогів ЗДО (введення діагностичних карт, тестування) | 2022-2027 | Директор, | Не потребує |
| 2 | Відповідно до освітніх потреб ЗДО забезпечувати проходження курсів підвищення кваліфікації. Ведення щоденника самоосвіти педагогів та методичної книжки | Щорічно | Директор | Бюджетні кошти |
| 3 | Сприяти забезпеченню ЗДО педагогами фаховою освітою | Постійно | Директор | Не потребує |
| 4 | Укомплектувати ЗДО необхідною комп'ютерною та оргтехнікою | 2022-2027 | Директор, | Бюджетні та позабюджетні кошти, допомога меценатів |
| 5 | Проводити атестацію педагогів, як форму виявлення рівня кваліфікації, що спонукають до професійного вдосконалення. | 2022-2027 | Директор, | Не потребує |
| 6 | Спонукати усіх педагогів до отримання повної вищої фахової освіти | 2012- 2027 | Директор | Не потребує |
| 7. | Впровадження ІКТ технологій в роботу педагогів | 2022- 2027 | Директор, | Не потребує |
Очікувані результати:
– Високий професійний рівень педагогічних працівників.
– 100% оволодіння педагогами технологіями ІКТ, використання Інтернет ресурсів в професійній діяльності.
– Достатня мотивація праці.
– Позитивні зміни у якісному складі педагогічних кадрів.
– Удосконалення знань про інноваційні методики та технології.
– Відсутність яскравих проявів професійного вигорання.
4.3. Проект «Науково-методичне середовище»
Мета проекту – створити сучасний науково-методичний простір, що забезпечуватиме професійні потреби та запити педагогів у їхньому фаховому розвитку.
Завдання:
– забезпечити цілеспрямований науково-методичний супровід і прогнозування професійного розвитку педагогічних кадрів;
– створити інформаційно-розвивальне середовище в закладі, що забезпечить доступ до інформації споживачам освітніх послуг, забезпечить умови для їх дистанційного навчання;
– удосконалити систему виявлення, систематизації та апробації кращого педагогічного досвіду.
Пріоритети:
– ефективність науково-методичної роботи;
– самоосвіта – індивідуальна робота кожного педагога;
– участь кожного педагогічного працівника у методичній роботі та науково-методичній діяльності.
Заходи з реалізації проекту:
| № п\п | Зміст заходу | Термін виконання | Виконавець | Очікування фінансування (тис.грн.) |
| 1. | Створювати умови для підвищення професійної майстерності та рівня методичної підготовки педагогічних кадрів | Постійно | Директор, | Придбання комп’ютера у методичний кабінет (15 тис.грн.) |
| 2. | Реалізовувати науково-методичну проблему зазначену у річному плані роботи ЗДО | 2022-2027 | Директор, педагоги | Не потребує |
| 3. | Своєчасно надавати різноманітні інформаційні послуги та консультації. | Постійно | Директор | Не потребує |
| 4. | Створювати умови для оволодіння педагогами інноваційними методиками. | Постійно | Директор, | Придбання комп’ютера у методичний кабінет, Wifi в групи (17 тис. грн.) |
| 5. | Забезпечувати роботу науково-практичних семінарів з актуальних питань та участь педагогів у них | 2022-2023 | Директор | |
| 6. | Вивчати, узагальнювати та поширювати передовий досвід педагогів навчального закладу, матеріали висвітлювати в засобах масової інформації. | Постійно | Педагоги | Не потребує |
| 7. | Забезпечити змістове наповнення сайту ЗДО авторськими розробками педагогів | Постійно | Директор, педагоги | Не потребує |
| 8. | Забезпечити методичний кабінет закладу необхідною методичною літературою, фаховими часописами. | Постійно | Директор | 5 тис. грн. |
| 9. | Забезпечити умови для ефективної роботи методичних об’єднань і творчих груп педагогів ЗДО | 2022-2027 | Директор, педагоги | Не потребує |
| 10. | Брати участь у фахових конкурсах педагогічної майстерності | Постійно | Педагоги | Не потребує |
| 11. | Створити та постійно поповнювати електронний банк матеріалів передового педагогічного досвіду педагогів закладу | 2022-2027 | Директор, педагоги | Не потребує |
| 12. | Підтримувати видавничу діяльність ЗДО | Постійно | Директор, педагоги | 2 тис. грн. |
Очікувані результати:
– покращення умов для підвищення науково-теоретичної, методичної та психологічної підготовки педагогічних працівників;
– поширення кращого передового педагогічного досвіду за межі освітнього простору закладу;
– створення умов для видавничої діяльності закладу.
–
4.4. Проект «Виховання і розвиток особистості дитини»
Мета проекту – забезпечити особистісне зростання кожної дитини з урахуванням її нахилів, здібностей, індивідуальних, психологічних та фізичних особливостей.
Завдання:
– створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників;
– підвищити ефективність ігрової діяльності та пізнавально-гуманітарної роботи;
– здійснювати особистісно-орієнтованого підхід у становленні цілісної особистості дошкільника шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;
– надавати кваліфіковану допомогу дитині у формуванні вмінь та навичок, необхідних для продовження освіти в школі;
– створити оновлене матеріально-технічне забезпечення закладу відповідно до вимог часу;
– надавати якісні додаткові освітні послуги (пізнавальний, художній розвиток, хореографія, предметно-практична діяльність).
Пріоритети:
– інтелектуально-пізнавальний, соціально-моральний, мовленнєвий, художньо-естетичний розвиток дошкільника.
Заходи з реалізації проекту:
| № | Зміст роботи | Термін виконання | Виконавець | Очікуване фінансування (у тис.грн.) |
| Інтелектуально-пізнавальний розвиток | ||||
| 1. | Поповнювати розвивальне предметне середовище в групових осередках згідно з Типовим переліком обов’язкового обладнання | По мірі необхідності | Педагоги | Спонсорські благодійні кошти |
| 2. | Поповнити осередок для ігор з водою та піском у вікових групах новим інвентарем та методичними розробками | 2022-2027 | Педагоги | 3 000 |
| 3. | Продовжити практику проведення в ЗДО свят та розваг народознавчого спрямування | Щорічно | педагоги | Не потребує |
| 4. | Розробити коректурні таблиці відповідно до блочно-тематичного планування | 2022-2027 | педагоги | Не потребує |
| 5. | Впроваджувати нові форми, методи та засоби роботи для підвищення пізнавальної активності дітей | Постійно | Педагоги | Не потребує |
| 6. | Розробити систему занять та дидактичнее забезпечення для роботи за методикою Н. Гавриш (по використанню коректурних таблиць під час організованої навчально-пізнавальної діяльності), випустити методичний збірник. | 2022-2027 | педагоги | 2 000 |
| 7. | Використовувати ІКТ у роботі з дітьми дошкільного віку | Постійно | Педагоги | Не потребує |
| 8. | Розробити відеопрезентації, презентації пізнавального характеру відповідно до блочно-тематичного планування | Постійно | Педагоги | Не потребує |
| Соціально-моральний розвиток | ||||
| 1. | Розробити картотеку інтегрованих занять для дітей, спрямованих на розвиток родинно-побутової та соціально-комунікативної компетенції | 2022-2027 | Педагоги | Не потребує |
| 2. | Розробити дидактичне забезпечення інтегрованих занять спрямованих на розвиток родинно-побутової та соціально-комунікативної компетенції | 2022-2027 | педагоги | 1 500 |
| 3. | Удосконалювати роботу з формування у дошкільників правової культури. | 2022-2027 | Педагоги | Не потребує |
| Мовленнєвий розвиток | ||||
| 1. | Розробити систему роботи з навчання дітей розповіданню за сюжетними картинами А.М.Богуш «Запрошуємо до розмови». | 2022-2027 | Педагоги | Не потребує |
| 2. | Продовжувати впроваджувати в практику роботи з дітьми прийоми мнемотехніки | 2022-2027 | Педагоги | Не потребує |
| 3. | Поповнити групові осередки портретами видатних письменників, поетів, художників України | 2022-2027 | Педагоги | 1 000 |
| Художньо-естетичний розвиток | ||||
| 1. | Продовжувати використовувати на заняттях з образотворчої діяльності нетрадиційні техніки зображувальної діяльності. | 2022-2027 | Педагоги | забезпечення матеріалом -батьки |
| 2. | Активізувати роботу з ознайомлення дітей із предметами народного декоративно-ужиткового мистецтва. | 2022-2027 | Педагоги | Не потребує |
| 3. | Оформляти тематичні виставки робіт дітей та батьків | Постійно | педагоги | Не потребує |
| 4. | Поповнити костюмерну ЗДО новими костюмами для ігор-драматизацій, театральні куточки в групах новими видами театрів | 2022-2027 | Директор, педагоги | Не потребує |
| 7. | Створити в ЗДО картинну галерею по ознайомленю дошкільників з різними видами мистецтва | 2022-2027 | педагоги | 4 000 |
Очікувані результати:
– розвиток інтелектуальної сфери дошкільників як інтегрованого психічного явища, яке включає ряд пізнавальних процесів;
– інтенсифікація сенсорного, математичного, мовленнєвого, естетичного, соціального розвитку дітей;
– висока пізнавальна діяльність дошкільників, формування в них позитивної соціальної поведінки в суспільстві, розвиток самостійності;
– розвиток мовленнєвої, предметно-практичної компетенції.
4.5. Проект «Дошкільний заклад – сім’я»
Мета проекту – підвищити авторитет і роль сім’ї у вихованні і соціалізації дітей дошкільного віку, формувати сучасну педагогічну культуру батьків.
Завдання:
– забезпечити участь батьків у формуванні освітньої політики ЗДО;
– підвищувати рівень професійної компетентності педагогічних працівників із питань організації взаємодії закладу і сім’ї;
– підвищувати рівень педагогічної культури батьків;
– реалізовувати навчальну роботу з дітьми на підставі особистісної та соціально орієнтованої моделі спілкування у тріалі «педагог – дитина – батьки».
Пріоритети:
– піднесення на якісно новий рівень роботи педагогічного колективу ЗДО з батьками вихованців.
| № з/п | Зміст заходу | Термін виконання | Виконавець | Очікуване фінансування (у тис. грн.) |
| 1 | Батьківська конференція «Готовність сім’ї та дитини до навчання в школі» | Щороку | Директор, педагоги | Не потребує |
| 2. | Діяльність консультативного центру для батьків | Протягом року | педагоги | Не потребує |
| 3. | Залучення батьків до оформлення ландшафтного дизайну території ЗДО | Щорічно | Педагоги | 5 000 |
| 4. | Проведення конкурсів, виставок | Щорічно | Педагоги | Не потребує |
| 5. | Проведення фестивалю «Співоча родина» | Щорічно | музкерівник | Не потребує |
| 6. | Залучення батьків до участі в освітньому процесі, розвагах, святах | Протягом року | Педагоги, батьки | Не потребує |
| 7. | «Тато, мама й Я – спортивна сім’я» родинна спортивна розвага | Щорічно | Педагоги, батьки | Не потребує |
| 8. | Пропаганда кращого досвіду сімейного виховання засобами інформаційних ресурсів. | 2022-2027 | Педагоги | Не потребує |
| 9. | Проведення розваги присвячену Дню козацтва «Посвята в козачата» | Щорічно | музичний керівник, педагоги, батьки | Не потребує |
Очікувані результати:
– піднесена на якісно новий рівень робота педагогічного колективу з батьками вихованців;
– належний рівень педагогічної культури батьків;
– зорієнтованість батьків на виховання і розвиток дитини;
– наявність доброзичливої атмосфери між працівниками ЗДО і батьками.
4.6. Проект «Матеріально-технічне забезпечення»
Мета проекту: забезпечення в ЗДО належних умов для навчання і виховання відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, технічних та педагогічних вимог.
Завдання проекту:
– забезпечити відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних та пожежних вимог безпечні умови для життєдіяльності в закладі;
– провести комплекс енергозберігаючих заходів;
– поліпшити умови експлуатації та утримання будівлі дошкільного навчального закладу;
– створити сприятливі та комфортні умови для організації освітнього процесу;
Пріоритети проекту: здійснення заходів щодо модернізації матеріально-технічної бази ЗДО з урахуванням нормативних вимог
| № з/п | Зміст заходу | Термін виконання | Виконавець |
| 1. | Проводити технічний аналіз стану приміщення закладу з метою встановлення реального становища та визначення необхідності проведення поточних ремонтних робіт | Щороку | Директор, завгосп комісія |
| 2. | Встановити металічні вхідні двері в укриття (2 шт.) покращити умови перебування там дітей | 2022-2027 | Директор, засновник |
| 3. | Провести поточний ремонт загального коридору (замінити покриття лінолеум на матеріал відповіднодо пожежних норм) | 2022-2027 | Директор, засновник |
| 4. | Поточні ремонтні роботи у групових осередках та службових приміщеннях ЗДО | 2022-2027 | Директор, завгосп, батьк. комітет |
| 5. | Встановлення WIFI у групових осередках | 2022-2027
| Директор |
| 6. | Забезпечення групових осередків технічними засобами (ноутбук та БФП) | 2022-2027 | Директор, засновник |
| 7. | Придбання ноутбука та БФП 3 в 1, ламінатора тощо у методичний кабінет
| 2022-2027 | Директор, засновник |
| 8. | Придбання пароконвектомата на харчоблок
| 2022-2027 | Директор, засновник |
| 9. | Облаштувати пандус на східцях одного із центральних входів (сходова гр. «Малинка») | 2022-2027 | Директор, завгосп, засновник |
| 10. | Ремонт сходової частини обох вікових груп
| 2022-2027 | Завгосп, батьк. комітет |
| 11. | Постійне оновлення розвивального середовища в ЗДО | 2022-2027 | Директор, засновник |
| 12. | Придбання м’якого інвентаря: дитячих ковдр на зимовий період (61 шт.); водонепроникних наматрацників (71 шт.), покривал на ліжечка (61 шт.), заміна дитячих матраців (60 шт.); | 2022-2027 | Директор, засновник |
| 13. | Замінити покриття даху з азбестолистів на метало профнастил, утеплити горище ЗДО | 2022-2027 | Директор, завгосп |
| 14. | Встановити крани на регістра системи опалення 1 поверху з метою ефективного використання теплової енергії | 2022-2027 | Директор, Завгосп |
| 15. | Проводити оновлення технологічного обладнання (електроплита, пральна машинка, м’ясорубка, бойлер) | 2022-2027 | Завгосп, засновник |
| 16. | Провести ремонт овочевого цеху (встановити плитку на стінах та підлозі) | 20122-2027 | Директор, завгосп |
| 17. | Провести заміну вхідних дверей ( у кількості 6 шт.) | 2022-2027 | Директор, засновник |
| 18. | Провести реставрацію дитячих стільців або їх заміна | 2022-2027 | Директор, засновник |
| 19. | Облаштувати відмостку по периметру будівлі ЗДО для водовідведення зі стічних ринв | 2022-2027 | Директор, засновник |
| 20. | Прокласти бруківку на подвір’ї ЗДО, доріжках тощо на заміну залишків старого асфальтового покриття | 2022-2027 | Директор, засновник |
| 21. | Встановити спеціальне покриття на фізкультурному майданчику | 2022-2027 | Директор, засновник |
| 22. | Замінити огорожу ЗДО (134 м) , ворота та хвіртку (стару металічну сітку на секційний металічний паркан) | 2022-2027 | Директор, завгосп, засновник |
| 23. | Продовжити заміну освітлювальних приладів на енергозберігаючі | 2022-2027 | Завгосп |
| 24. | Облаштувати музичний та спортивний зал | 2022-2027 | Директор, засновник |
Очікувальні результати:
– відповідність приміщень та території ЗДО «Дзвіночок» сучасним санітарно-гігієнічним, інженерно-технічним та пожежним вимогам умов навчання та життєдіяльності;
– поновлення матеріально-технічної бази ЗДО.
–
Список використаної літератури:
1. Базовий компонент дошкільної освіти /Науковий керівник: Т.О.Піроженко, доктор психологічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України; Авт. кол-в:Піроженко Т.О., Байер О. М., Безсонова О.К. та ін. – режим доступу
https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf , 2021.– 37 с.
2. Закон України «Про дошкільну освіту» // Освіта України. – 1001. – № 33. – 12 серпня.
3. Настільна книга керівника дошкільного навчального закладу. Частина 1 /упоряд.: Н.М. Курочка, Н.В.Омельяненко. – Тернопіль: Мандрівець, 2008. – 248 с.
4. Настільна книга керівника дошкільного навчального закладу. Частина 2 / упоряд.: Н.М. Курочка, Н.В. Омельяненко. – Тернопіль: Мандрівець, 2008. – 216 с.
5. Крутій К.Л. Управління дошкільним закладом: організація контролю та
керівництва / К.Л.Крутій, Н.В. Маковецька. – 2-ге вид. – Запоріжжя: ТОВ
«ЛІПС» ЛТД, 2003. – С. 24-28.
6. Романюк І.А. Аналіз, планування, контроль як функції управлінської
діяльності керівника дошкільного навчального закладу / І.А.Романюк. –
Тернопіль: Мандрівець, 2011. – 280 с.
7. Богуш А., Гавриш Н., Котик Т. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах. [Підручник для студентів, вищих навчальних закладів факультетів дошкільної освіти]. – К.: Видавничий дім «Слово», 2010. – 304с.
8. Романюк І.А. План роботи закладу дошкільної освіти: принципи, структура, зміст. Крок за кроком до реального плану ефективних дій: метод.посіб. / І.А.Романюк. – Тернопіль: Мандрівець, 2019. – 136с.
9. Білан О.І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське
дошкілля» / О.І.Білан; за заг.ред. О.В. Низковської. – 256с.- 49.
